Les fondamentaux de l�adulte apprenant




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Tenir compte des besoins de l�adulte apprenant pour d�terminer les objectifs de formation et cr�er des environnements facilitateurs.

Dans ce voyage, accompagn� par le Complice, vous irez � la rencontre de grands t�moins. Ils vous raconteront des apprentissages r�ussis. Vous identifierez les facteurs de r�ussite pour les reconna�tre et les mobiliser dans votre quotidien. Gr�ce � leur aide, vous saurez d�mystifier les id�es re�ues et r�pondre aux questions essentielles que tout adulte se pose sur l�apprentissage.

Dates

De 01/2024 � 12/2024
Nous contacter pour les dates. Entr�es et sorties permanentes

Public

Toute personne impliqu�e dans l�ing�nierie p�dagogique et/ ou amen�e � animer une formation

Dur�e

4h (2h devant �cran + 2 h hors �cran)

Modalit�s de formation possibles

FOAD, Formation enti�rement � distance

Tarif(s) ^*

295 �

Coordonn�es

GIP-FCIP de Paris
CAFOC
12 Bd d�Indochine CS 40049
75933 Paris Cedex 19
ce.cafoc@ac-paris.fr
https://gipfcip.scola.ac-paris.fr/Conseil/Conseil.php

Objectifs

Expliquer l'acte d'apprendre (en situation d'apprenant)
Rep�rer les besoins DE formation de l'apprenant pour formuler des objectifs
Rep�rer les besoins EN formation pour proposer des environnements facilitateurs de l'apprentissage
Choisir les arguments appropri�s aux principales questions de l'adulte apprenant

Contenu

Expliquer l'acte d'apprendre
- Les d�finitions de l'acte d'apprendre
- L'�clairage des neurosciences
- P�dagogie vs andragogie
- Le conflit cognitif

Rep�rer les besoins DE formation de l'apprenant pour formuler des objectifs
- Le besoin de sens : � pour quoi � et � pourquoi � apprendre
- Le lien avec les objectifs de formation

Rep�rer les besoins EN formation pour proposer des environnements facilitateurs de l'apprentissage
- Le rep�rage des trois types de besoins : physiologiques, psychologiques, cognitifs
- Les besoins selon Colette Portelance, Abraham Maslow, Virginia Henderson
- La th�orie des intelligences multiples
- La zone proximale de d�veloppement

R�pondre aux questions, id�es re�ues, hypoth�ses� concernant l'adulte apprenant
- Peut-on apprendre si on n'est pas int�ress� par le sujet ?
- Apprend-on diff�remment selon le contexte d'apprentissage ?
- La p�dagogie, c'est l'art de la r�p�tition.
- Peut-on apprendre tout seul ?
- Peut-on se concentrer plus de 10 minutes d'affil�e ?
- Faut-il � �tre dou� � pour apprendre ?
- Est-ce plus facile d'apprendre quand on est jeune ?
- Faut-il � travailler dur � pour apprendre ?

M�thodes p�dagogiques

Formation � distance avec accompagnement tutoral

Contact(s)

Edith PECHER (Coordonnatrice)
T�l. 01 44 62 39 50
edith.pecher@ac-paris.fr

R�f�rente handicap

Edith PECHER
T�l. 01 44 62 39 50
edith.pecher@ac-paris.fr

Codification de l'offre

Formacode : 44586 - formation formateur