Compétences clés

"Les compétences clés sont définies en l’occurrence comme un ensemble de connaissances, d’aptitudes et d’attitudes appropriées au contexte. Les compétences clés sont celles nécessaires à tout individu pour l’épanouissement et le développement personnels, la citoyenneté active, l’intégration sociale et l’emploi."

Les huit compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie définies par l’Union européenne

• Communication dans la langue maternelle
• Communication en langues étrangères
• Compétence mathématique et compétences de base en sciences et technologies
• Compétence numérique
• Apprendre à apprendre
• Compétences sociales et civiques
• Esprit d’initiative et d’entreprise
• Sensibilité et expression culturelles

Source : Les Compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, cadre de référence européen, annexe d’une recommandation du Parlement européen et du Conseil du 18 décembre 2006, 2008.

En savoir plus

• Consulter les textes de référence

  • Résolution du Parlement européen du 18 mai 2010 sur les compétences clés dans un monde en mutation : mise en œuvre du programme de travail "Éducation et formation 2010"
    http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+TA+P7-TA-2010-0164+0+DOC+XML+V0//FR
  • Les compétences clés dans un monde en mutation. Commission des communautés européennes, janvier 2010)
    http://register.consilium.europa.eu/pdf/fr/10/st05/st05394.fr10.pdf
  • Instruction DGEFP n° 2010/02 du 18 janvier 2010 relative à la généralisation du programme compétences clés en 2010
    http://www.circulaires.gouv.fr/pdf/2010/02/cir_30433.pdf
  • Loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie
    http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000021312490&dateTexte=&categorieLien=id

    Extraits :

    « Article 2 de la loi 2009-1437 Les connaissances et les compétences mentionnées au premier alinéa de l’article L. 6111-1 prennent appui sur le socle mentionné à l’article L. 122-1-1 du code de l’éducation, qu’elles développent et complètent. »

    Code du travail, article L. 6111-1
    La formation professionnelle tout au long de la vie constitue une obligation nationale. Elle vise à permettre à chaque personne, indépendamment de son statut, d’acquérir et d’actualiser des connaissances et des compétences favorisant son évolution professionnelle, ainsi que de progresser d’au moins un niveau de qualification au cours de sa vie professionnelle.

    Code de l’éducation, Article L. 122-1-1
    La scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun constitué d’un ensemble de connaissances et de compétences qu’il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société. Ce socle comprend :

    • la maîtrise de la langue française
    • la maîtrise des principaux éléments de mathématiques
    • une culture humaniste et scientifique permettant le libre exercice de la citoyenneté
    • la pratique d’au moins une langue vivante étrangère
    • la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
  • Formation professionnelle des adultes. Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie. Circulaire n° 2009-107 du 17-8-2009. Bulletin officiel n° 33 du 10 septembre 2009
    http://www.education.gouv.fr/cid48816/menc0918604c.html

    « Mettre l’accent sur les compétences clés
    La mission de service public de l’Education nationale doit aussi se refléter dans son souci d’offrir aux salariés les moins qualifiés et aux publics illettrés un accès aux savoirs de base, seule garantie du maintien de leur employabilité. Chacun doit avoir la possibilité d’acquérir et d’actualiser un socle de connaissances et de compétences. Plus largement, ce souci s’inscrit dans la prise en compte du développement des compétences clés recommandé par la Commission européenne. »

  • Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, janvier 2009
    http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_fr.pdf
  • Descripteurs définissant les 8 niveaux du cadre européen des certifications, Communautés européennes, annexe II, 2008
    https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/broch_fr.pdf
  • Compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. Un cadre de référence européen. DG Education et Culture, Communautés européennes, 2007
    http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_fr.pdf
  • Recommandation du Parlement européen et du Conseil, du 18 décembre 2006, sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie
    http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:FR:PDF

• Mettre en œuvre des dispositifs

  • Les compétences clés en Suisse
  • Guide compétences clés, créer et animer des situations de formation, CAFOC de Paris, 2014
    http://guidecompetencescles.scola.ac-paris.fr/
  • Rencontre du CAFOC de l’académie de Paris sur les compétences clés : "Compétences clés. Ingénierie pédagogique, ingénierie des dispositifs" par Jean-Paul Martin, Directeur des études du CAFOC de Nantes, janvier 2010
    http://prfc.scola.ac-paris.fr/Doc/CC-Paris.pdf
  • Les Compétences Clés : ingénierie des dispositifs et ingénierie pédagogique. CAFOC de Nantes.
    http://www.cafoc.ac-nantes.fr/publication.asp?ID=224
  • Approche sur les compétences clés, Gérard Hommage, CAFOC de Nantes
    http://cafoc.groupe-sigma.com/publication.asp?ID=198&chemin
  • Les compétences clés, CREFOR
    http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/Eclairage-competences-cles-1-internet.pdf
  • Les compétences de base, GREF de Bretagne
    http://www.gref-bretagne.com/Public/rubriques_publiques/consulter_les_dossie/les_competences_de_b/view
  • Référentiel des "compétences-clés" en situation professionnelle. ANLCI
    http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/Referentiel-des-competences-cles-en-situation-professionnelle
  • Former les publics peu qualifiés. Extrait du référentiel des savoirs de base, démarche référentielle de repérage des compétences, La documentation française
    http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D2.pdf

  • Les compétences clés en Suisse

    • Un dispositif d’évaluation et de reconnaissance des compétences-clés, Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue, Suisse
      http://www.ge.ch/ofpc/doc/guides/formation_continue_competences.pdf

• Communiquer sur les compétences de base, les compétences clés

  • Repères sur le système français de formation continue et rôle de l’Education nationale, cf page 13, Ministère de l’éducation nationale
    http://media.eduscol.education.fr/file/Formation_continue_adultes/74/1/formation_pro_en_france_fevrier_2010_139741.p (...)
  • Fiche pratique "Formation compétences clés", DGEFP
    http://www.emploi.gouv.fr/_pdf/fiche_comp_cles.pdf
  • Pariez sur les compétences clés ! Votre atout pour révéler la richesse de vos collaborateurs, Réseau des GRETA de l’académie de Paris
    http://dafco.scola.ac-paris.fr/Doc/Dépliant_Compétences_Clés_réseau_GRETA_Paris.pdf
  • Pariez sur les compétences clés ! Votre atout pour révéler la richesse de vos collaborateurs, GRETA des Métiers de la Santé et du Social, académie de Paris
    http://dafco.scola.ac-paris.fr/Doc/Dépliant_Compétences_Clés_m2s.pdf
  • Pariez sur les compétences clés ! Votre atout pour révéler la richesse de vos collaborateurs sourds, GRETA des Métiers de la Santé et du Social, académie de Paris
    http://dafco.scola.ac-paris.fr/Doc/Dépliant_Compétences_Clés_Public_sourd.pdf
  • Atelier compétences clés pour les salariés sourds et malentendants (H/F), témoignages, GRETA des Métiers de la Santé et du Social, académie de Paris
    Voir la vidéo : http://flash.scola.ac-paris.fr/greta-video/MONTAGE_CC.html
  • Développer ses compétences clés, GRETA des Métiers de la Santé et du Social, académie de Paris
    http://prfc.scola.ac-paris.fr/OF/PDF/M2S_PDF.php?PDFNoForm=36
  • Pourquoi se (re)former aux compétences de base, GREF de Bretagne
    http://www.gref-bretagne.com/Groups/publication_gref/consulter_des_dossie/competences_de_base/pourquoi2686/pourquoi/ (...)
  • Des compétences clés pour assurer son avenir, Conseil régional des Pays de Loire
    http://www.formation.paysdelaloire.fr/formation/2009/septembre/detail-article/nb/1813/swords/comp%E9tences%20cl%E9s/ (...)
  • Les formations compétences clés dans les Pays de la Loire. CARIF OREF Pays de la Loire
    http://www.cariforef-pdl.org/telechargement/ficTelecharge_1/Publications/presentationetbibliographie.pdf
  • Blog compétences clés en Franche Comté
    http://competencesclesfranche-comte.over-blog.fr/
  • Développer mes compétences de base - compétences clés, Centre régional de ressources illettrisme, Région Lorraine
    http://www.c2rilorraine.org/c2ri/dev_comp_base.php
    http://www.inffolor.org/portail/public/sites/default/files/upload/image/formation/PDF/form_cptces_base.pdf
  • Les Compétences Clés en Situation Professionnelle (CCSP). L’autonomie s’apprend... Les compétences progressent... L’entreprise avance !. Forthac
    http://www.forthac.fr/index.php?nav1=down&nav2=docs&id=391

• Rechercher des ressources

  • Les compétences essentielles au Canada
  • Sélection de ressources pédagogiques sur les compétences clés. Infobulle. CAFOC de Nantes
    http://www.cafoc.ac-nantes.fr/ficpdf/publication/Infobulle89.pdf
  • Partenariat Éducatif Grundtvig sur le thème des compétences clés mis en œuvre par le réseau des Greta de l’académie de Poitiers
    http://www.gip-agevif-formation.fr/Grundtvig/grundtvig2009.htm
  • Ressources à consulter au pôle ressources FTLV
    http://formasources.scola.ac-paris.fr/Rech/RE_Resultat.php?MC1=Comp%E9tences%20cl%E9s
  • Base de données de ressources indexées en termes de compétences, Leonardo CTU
    http://www.leonardo.ulg.ac.be/
  • Sites Internet pour renforcer des pratiques d’autoformation accompagnée en vue de travailler sur les compétences clés. BOM MIP+ Rouen
    A consulter au pôle ressources FTLV : http://www.mipplus.org/
  • Accompagner la mise en œuvre de la compétence clé "Apprendre à apprendre", GRETA du Velay
    http://competencescles.eu/
  • Apprendre à apprendre : ça s’apprend ! Centre de ressources en langues, université de Lille 3
    http://crl.univ-lille3.fr/apprendre/index.html
  • Ressources pour les projets pluridisciplinaires à caractère professionnel (PPCP)
    http://eduscol.education.fr/cid45837/ressources-et-documents-nationaux.html
  • Poursuivre la recherche de ressources
    http://formasources.scola.ac-paris.fr/Rech/RE_RessPeda.php

  • Les compétences essentielles au Canada

    • Vos compétences sont-elles à la hauteur ? Ministère des ressources humaines et du développement des compétences, Canada
      http://hauteur.towes.com/francais/activities.asp
    • Compétences clés en leadership. Agence de la Fonction publique du Canada
      http://www.tbs-sct.gc.ca/tal/kcl/ekl-fra.asp

• Valoriser les compétences acquises

  • Diagnosti’Compétences : réfléchir à ses compétences et ses centres d’intérêt, GRETA du Velay
    http://diagnosticompences.iportfolio.fr/
  • Centre de ressources pour créer son e-portfolio de compétences, GRETA du Velay
    http://iportfolio.velay.greta.fr/
  • Passeport formation, Fonds unique de péréquation
    http://www.passeportformation.eu/
  • Expérimentation d’un livret de compétences en application de l’article 11 de la loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie. Bulletin officiel de l’éducation nationale, N°1, 7 janvier 2010
    http://www.education.gouv.fr/cid50137/mene0901112c.html
  • Certificat de formation générale : attestation de maîtrise de connaissances et compétences du socle commun, palier 2 et 3, Bulletin officiel n° 29 du 22 juillet 2010
    http://media.education.gouv.fr/file/29/93/6/CFG_149936.pdf